Las familias de animales se trabajaron a través de un juego. Varios niños hacían los sonidos de los animales que les tocaba (toro y vaca, caballo y yegua, gallo y gallina, pato y pata). El resto del grupo eran las crías. Se le vendaron los ojos y usand la audeción tenían que encontrar a sus padres. Cada niño sabía de ante mano el animal que le correspondía.
Otra de las actividades fue comparar un pollito y un perrito luego de leer y discutir el cuento El estofado del lobo. Para que la observación y comparación de estos animales fuera directa, se llevaron estos organismos al salón. Luego, se definió operacionalmente lo que son aves y mamíferos.
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